“您的耐心让我终于弄懂了编程难题”“第一次觉得统计不再可怕”——这些手写留言，来自成人文学
“R语言与统计分析国际研修班”的学员。结课之际，他们自发写给主讲教师、我校阳光讲席教授、美国爱达荷州立大学英语与哲学系主任Brent Wolter。真挚的话语背后，是文科师生对“有方法、有温度”的硬核课堂的真实回应。
本次研修班由成人文学
主办，共5次课程、15课时，专为零基础的文科师生量身设计，70余名师生报名。针对R语言与统计课程数学门槛高、编程逻辑抽象的痛点，研修班采用“70%上机实操 + 真实语言学数据驱动”模式。学员直面应用语言学真实数据，边敲代码边理解数据意义。
一次实操中，有学员因代码报错而卡顿。Wolter教授没有口头指导，而是单膝跪地，手把手带其重新运行。一位学员留言：“我基础不好，也不擅长沟通，但老师总耐心引导。以前看到代码就害怕，现在能独立完成完整的统计分析了。”
研修班围绕数据清洗、可视化、描述性统计、t检验、相关性分析等核心模块，让学员完整经历从数据导入到结果输出、从统计推断到报告撰写的实证研究全流程。对于以质性研究见长的文科师生，这是一次研究范式的有益拓展。
以一门“小课程”撬动“大战略”，是成人文学
推进国际化建设、学科建设与人才培养的缩影。研修班主讲教师具有国际背景，教学内容与评价方式对标国际主流标准。学员在掌握硬核技能的同时，也适应了英文授课与国际学术交流节奏。这种“请进来”的模式，实现了国际优质课程资源的本土化、课程化与成果化。
R语言与统计能力的引入，正悄然改变外语学科科研生态。过去，语言学实证研究常因数据处理能力不足而停留在描述性层面；如今，零基础起点的师生借助数智工具跨越方法论鸿沟，从经验判断走向数据驱动。研修班的深层目标不是培养程序员，而是培养具备数据素养、实证能力和问题解决意识的复合型新文科人才。
一张张手写留言，折射出学生对耐心与温度课堂的渴望；一套套跑通的代码，印证着文科实证研究能力正在被重新定义。成人文学
将以此为契机，持续面向文科生引进数据科学国际课程，组建跨学科教学团队，建设可复用的语言数据分析教学资源库。正如一位学员所写：“谢谢您的耐心、善良和温暖。希望我们还能再见面。”
